Образование не будет полным без обучения ценностям.

Современные наука и технология стремительно расширяют природные возможности человека. Происходят революционные изменения в различных областях науки и необычайный прогресс во всех областях знания.

Однако это развитие знания и технологий увеличивает разрыв между внешними возможностями человека и его внутренней нравственной силой. А поскольку в человеке есть и хорошие, и плохие наклонности, этот растущий дисбаланс между внешними возможностями и внутренней нравственной силой приводит к многочисленным неблагоприятным ситуациям и проблемам.

Сегодняшнее образование в известном смысле можно сравнить с бистро, где кормят очень вкусно, но не очень питательно. То же самое произошло и в образовании: знания и информации - предостаточно, а Мудрости - не хватает. Многие высокообразованные люди, добившиеся успеха в своей профессиональной деятельности, оказываются полными неудачниками, когда дело касается взаимоотношений, их поведения и широты мышления. Большинство из них признают, что не чувствуют себя счастливыми.

В этом столетии человечество накопило особенно много информации почти на любую тему, и день ото дня ее объем увеличивается, но основные вопросы - кто я, откуда я пришел на эту мировую сцену, какова цель моей жизни и т.д. - все-таки остаются неразрешимыми для большинства людей. Таким образом происходит кризис личности. Столкновения, конфликты, напряжение возникают именно из-за этого незнания. Мир разделен, и одна из основных причин этого - неправильное отождествление себя с материей, т.е. с материальным телом. Это невежество должно быть устранено. Человек должен понять, что такое сознание и кто именно говорит "я", а также научиться жить в покое как созидающий член мировой семьи.

Итак, изменить ситуацию прежде чем мы войдем в XXI век - вот требование нашего времени. И только обучение нравственным и духовным ценностям позволит достичь этой цели. Выполнение такой великой задачи требует сильной воли, твердой решимости и чистосердечного сотрудничества всех, кто заботится о принесении блага миру.

Цель образования состоит не только в обеспечении академической успеваемости, но также в развитии других аспектов человеческой личности. Оно должно вести к развитию глобального мышления, эмоциональной стабильности и высоконравственному образу жизни, развивать в человеке такой взгляд и внутреннее отношение, которые привели бы к качественному изменению его поведения. Обучение не может быть простой передачей знания и информации, оно призвано быть процессом преображения, ведущим человека и общество к чистоте, покою и совершенству.

Можно создать гениальных ученых, инженеров, адвокатов, технологов, управляющих, литераторов и т.д., но если эти великие профессионалы будут лишены покоя ума, любви и доброты, то какое общество мы получим? Будем ли мы счастливы с беспринципными политиками, безнравственными бизнесменами, в семьях, не согретых любовью и сотрудничеством?

Знание, наполненное нравственными и духовными ценностями, - это мудрость, благословение, дар; а знание, лишенное этих ценностей, становится орудием эксплуатации, путем к гордыне, средством достижения только материального комфорта и ведет к материализму, потребительству и голой коммерциализации. Используемое неправильно знание становится проклятием, и сегодня этому много примеров. Поэтому мы должны .придать всеобщему образованию нравственную ориентацию, чтобы сделать человека гуманным, а его знание превратить в благословение.

Что такое Ценности?

Их можно разделить на три основные категории - общечеловеческие, нравственные и духовные ценности.

Общечеловеческие ценности включают в себя:

чувство Всемирного Братства,
Любовь,
Чистоту,
Доброжелательность,
Понимание,
Сотрудничество,
Чувство ответственности,
Сострадание,
Прощение,
Самоуважение,
Уважение к другим,
Обходительность,
Культуру речи.

Нравственные ценности - это

Истинность,
Честность,
Искренность,
Справедливость,
Воспитанность,
Вежливость,
Желание делиться с другими,
Бесстрашие,
Заботу о других,
Терпение.

Духовные ценности включают в себя:

Ненасилие в мыслях, словах и действиях,
Смирение,
Удовлетворенность,
Интровертность,
Эмоциональную стабильность,
Самоконтроль,
Внутреннее спокойствие,
Дух самопожертвования,
Служение ради блага других.

Многие из этих ценностей взаимосвязаны. Так, любовь, безусловно, требует терпения, понимания, прощения, умения видеть хорошее в других. Более того, обретение этих качеств требует избавления от таких негативных черт, как зависть, ненависть, жадность, чувство враждебности, гнев, высокомерие, чувство мести, эгоистичные мотивы и т. д.

Духовное и нравственное образование наряду с общепринятым должно стать всеобщим. За последние шестьдесят лет Брахма Кумарис Всемирный Духовный Университет проводит такую работу более, чем в 4000 своих центрах в 72 странах мира. Университет также предлагает различные Международные проекты (например, проект "Values on Web" предназначенный для обеспечения материалами по Ценностям по сети Интернет) и прилагает усилия к тому, чтобы восполнить этот пробел в современной системе образования.